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Grenzen der Ökonomisierung?

 

Im Jahr 1999 unterzeichneten 29 europäische Bildungsminister im italienischen Bologna die Erklärung, die dem „Bologna-Prozess“ ihren Namen geben sollte. Die folgende Umstellung des Hochschulwesens auf das Bachelor-Master-System veränderte die deutsche Hochschullandschaft grundlegend. Leitziele des Bologna-Prozesses waren die Förderung der Mobilität innerhalb des gemeinsamen europäischen Hochschulraums, der internationalen Wettbewerbsfähigkeit der europäischen Hochschulen und der Beschäftigungsfähigkeit („employability“) der Absolventen.

Die anhaltende Kritik an der Umsetzung verortet die Umgestaltung meist im Kontext der zunehmenden Ökonomisierung auch in Bereichen, in denen die Prinzipien des Marktes ursprünglich keine Rolle spielten. 15 Jahre nach dem Beginn der Umsetzung des „Bologna-Prozesses“ beleuchtet die Reihe daher schlaglichtartig unterschiedliche Ausprägungen des Ökonomisierungsprozesses und fragt nach möglichen Szenarien für die Zukunft – auch, aber nicht nur im Hinblick auf die Hochschulen.

 

Mittwoch / 20 Uhr c.t. / HS 1015

 

Mittwoch

03.12.14

 

 

Mittwoch

10.12.14

Montag

02.02.15

 

Mittwoch

21.01.15

 

 

Mittwoch

28.01.15

 

 

 

Mittwoch

04.02.15

 

Dr. Joachim Nettelbeck (Sekretär des Wissenschaftskolleg zu Berlin bis 2012)

Bologna und Employability

 

PD Dr. Joachim Boldt (Institut für Ethik und Geschichte der Medizin)

Effizienz, Gerechtigkeit, Fürsorge?

Von den Zielen medizinischen Handelns

 

Prof. Dr. Ulrich Bröckling (Institut für Soziologie)

Vermarktlichung, Entgrenzung, Subjektivierung. Die Arbeit des unternehmerischen Selbst

 

PD Dr. Dietmar J. Wetzel (Fellow am Center for Cultural Studies, Universität Bern / Privatdozent an der FSU Jena)

Wettbewerbskulturen und Ökonomisierung: der Kampf um die „exzellente Universität“

 

Jürgen Kaube (Stv. Leiter des Feuilletons, Frankfurter Allgemeine Zeitung)

Soziale Zahlen: Lässt sich Bildung messen?